A SCUOLA OGGI – DIDATTICA METACOGNITIVA: MOTIVAZIONE E APPRENDIMENTO
Descrizione
A SCUOLA OGGI – DIDATTICA METACOGNITIVA: MOTIVAZIONE E APPRENDIMENTO
REQUISITI DI AMMISSIONE
Laurea triennale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.
DESTINATARI
Il Master di I livello in “Didattica metacognitiva” è rivolto a dirigenti scolastici, staff del dirigente, insegnanti della scuola primaria e secondaria.
Tema fondamentale del Master è la personalizzazione dell’insegnamento a partire da spunti teorici e operativi in merito agli stili cognitivi e di pensiero.
Il Master permette agli iscritti di aggiornare e approfondire le conoscenze teoriche e le competenze d’intervento relative ai processi di apprendimento riflessivi e autoregolati – con particolare attenzione alle componenti cognitive e motivazionali – per favorire il successo scolastico degli studenti.
BASI PSICOPEDAGOGICHE
| M-PSI/01 | Basi cognitive, motivazionali, sociali dei processi di apprendimento | 5 |
| IUS/01 | Legislazione scolastica | 4 |
| M-PED/03 | Pedagogia speciale | 5 |
| M-PSI/04 | Rapporto scuola-famiglia | 4 |
| M-PED/03 | Pratiche didattiche per la scuola | 6 |
FONDAMENTI EDUCATIVI E PSICOLOGICI
| M-PSI/04 | Interventi metacognitivi a scuola | 5 |
| M-PSI/04 | Motivazioni ed emozioni nell’apprendimento | 5 |
| M-PED/04 | IMPARARE A IMPARARE: METODO DI STUDIO E APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO | 5 |
| M-PSI/01 | L’AUTOREGOLAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO | 5 |
| M-PED/03 | UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER L’APPRENDIMENTO | 5 |
| M-PED/03 | VALUTAZIONE FORMATIVA NELL’INTERVENTO METACOGNITIVO | 5 |
| M-PSI/01 | STILI DI PENSIERO E STILI DI APPRENDIMENTO | 5 |
| PROVA FINALE | 1 | |
| TOTALE | 60 |
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